Comentaris dels contes multimèdia

Després de visionar tots els contes multimèdia que han realitzat els meus companys, m’agradaria ressaltar tant els punts forts com febles d’aquests, sense desmerèixer la gran feina que han fet tots. 

En primer lloc i fent referència al conte “Cubin cuadrado y el descubrimiento de redonda” com vaig dir a classe és  un software educatiu que es podria comprar a qualsevol lloc. Realment, vaig quedar impressionada amb la quantitat de coses que es poden arribar a fer amb el Power Point i, sobretot, el gran treball que hi ha darrere aquest projecte. 

La veu de tots els membres de la família, del narrador, les imatges pròpies fetes manualment, la adequada intercalació dels jocs amb el conte i així, tots els aspectes que hi havia en ell, el feien professional.

Un aspecte que hem va cridar l’atenció va ser les activitats que hi havia en el conte ja que es sortien totalment de les que havíem plantejat en classe, les superaven. 

D’altra banda i en quant al conte “La Soleiet i en Martí”, aquest tenia un punt de fantasia que em va resultar molt interessant per als infants. Tant els dracs com els bombers són temes que criden molt als infants i és per aquest motiu que penso que seria un bon recurs. 

També, hem va agradar molt la història ja que era molt divertida i em transmetia una imatge del drac molt diferent a la que solem veure: una dragona molt preocupada que cercava un metge per poder-se curar per no cremar tot el que hi havia al seu entorn. 

Seguidament, “Franklin no sap nedar” es un altre conte multimèdia que tracta d’una tortuga que com diu el títol no sap nedar. Penso que pot agradar molt als nens perquè és molt amè i els personatges que hi surten són reals (tortuga, peixos, cranc). Les veus resultaven molt divertides ja que eren els meus propis companys les que les feien però canviant la seva veu (modificant-la). A més, les activitats tenien molta relació amb el conte. 

Parlant del “viatge fantàstic de na Xisca”, vaig trobar a faltar moviment en els personatges ja que de vegades hem faltava sentir el conte, és a dir, no captava la meva atenció. Ara bé, la història hem va parèixer molt interessant pel fet de nombrar molts racons de l’illa i hi havia una activitat on s’havia de saber per on havia anat na Xisca. Així, crec que els nens interioritzaran aquests racons. 

Un aspecte que feia perdre l’atenció era la gran rapidesa en els audicions, ja que costava entendre el conte a la perfecció. Amb això no vull dir que fos avorrit sinó que costava centrar la atenció. 

Finalment i en relació “Als éssers de la llum”, encara que ja coneixia el conte, hem va tornar a agradar molt encara que el vaig trobar una mica curt. El fet de què les personatges fossin elles, provocava que fos més divertit. A més, hem va parèixer molt interessant va ser la incorporació de les cançons en diferents situacions del conte. Feia que el sentissis i t’impliquessis en ell. 

Per concloure, dir que aquesta assignatura i les seves activitats ha estat una de les més funcionals i significatives de la carrera ja que hem aprés des de la descoberta tots els recursos que podem trobar a la xarxa. 

En concret, el conte multimèdia ha estat una feina molt interessant que encara que hem treballat molt, el resultat ha set molt satisfactori.

El meu PLE

Totes les fotografies tenen Llicència Creative Commons

En primer lloc i abans de fer la reflexió del meu PLE, m’agradaria exposar la definició del que és. Segons Jordi Adell i Linda Castañeda (2013), des del moment inicial han existit dues corrents sobre aquesta definició: per una banda, un PLE és principalment un tipus de plataforma de software i, per altra banda, “el PLE como una idea pedagógica, como una práctica de las personas para aprender valiéndose de la tecnología. Pero, sobre todo, se entiende como una forma de ver el aprendizaje con la Internet, sus relaciones, dinámica y naturaleza”.

Doncs, jo com a futura mestra estic d’acord amb la segona definició ja que des de que vaig començar a utilitzar Internet, no he parat d’aprendre tot el que he volgut, cercant en milers de pàgines la informació que necessitava. Per tant, penso que el PLE és una forma d’aprenentatge més que un software.

Després d’introduir-vos en aquesta definició, ja puc començar a explicar la gran evolució del meu PLE, no només des del començament de la carrera fins ara, sinó des de que vaig començar a utilitzar la tecnologia per aprendre fins el moment actual.

En primer lloc, esmentar que el meu món presencial no ha canviat molt ja que segueixo aprenent de totes les persones que m’envolten (família, amics) i de totes les fonts en paper (revistes, diaris...). L’únic aspecte que ha canviat ha estat l’eliminació de l’enciclopèdia de la meva vida. Perquè tenir que anar fins la prestatgeria, agafar el llibre que tant pesa si tinc la mateixa informació al meu ordinador? A més, amb aquest, la informació és molt més àmplia i el que sí que hi ha que anar és molt alerta amb les falsedats que ens puguem trobar.

En segon lloc i fent referència al món virtual, després d’haver realitzat el meu PLE, m’he adonat de la quantitat de recursos que he incorporat per tal de poder fer front a les meves necessitats.

Pel que fa a l’accés de la informació, segueixo utilitzant Google com a recerca d’informació però ja no hem centro directament a Wikipedia, sinó que busco en altres webs com pot ser Yahoo Respuestas, que en un principi pot parèixer una font molt poc fiable però en qüestions relacionades amb l’ús de programes, és una gran ajuda. Personalment, a mi m’ha anat molt bé a l’hora d’utilitzar un programa que no conec. També, hi pots trobar experiències de la gent en relació amb temes de la vida diària.

Un recurs que sí que he incorporat durant els últims tres anys ha estat el Blogger, no només centrant-me en blocs de persones famoses on conten les seves anècdotes sinó en blocs de mestres on podem trobar moltes activitats que elles realitzen i que les podem dur a terme durant la nostra pràctica educativa.

Seguidament i pel que fa a la creació d’informació, penso que és en aquest apartat on més he evolucionat. M’he adonat que tot el que un necessita realitzar és possible per la quantitat de programes que hi ha avui dia a la xarxa. Sempre he volgut saber com tallar una cançó, com posar-li un filtre de veu, com llevar el fons a una imatge i posar-la damunt una altra i així milers de qüestions que mai havia sabut i que ara formen part del meu dia a dia. A més, no només hem serveixen per quan sigui mestra sinó que ho utilitzo diàriament.

En quant a l’evolució en aquest apartat, abans únicament utilitzava Paint, Photoshop i Photoscape. Aquest últim, de manera molt puntual per la dificultat que té. En quant a la creació d’escrits, utilitzava WordPad, el qual després de descobrir Micofost Office Word he deixat d’utilitzar.

En referència al Power Point, el vaig conèixer a Segon de Batxillerat i des d’aquell moment no he parat d’evolucionar en relació a les possibilitats que aquest té. Ara bé, penso que ha estat ara amb el Projecte de la creació del Software (conte) que he adquirit més habilitats.

Relacionant amb les eines de relacionar-se amb els altres, vaig començar a interactuar amb els meus amics virtualment a través del Messenger, el qual ja no utilitzo pel fet que Facebook, Twitter o Tuenti són online, és a dir, que no es necessari descarregar cap programa.

El que més he canviat en quant a aquests és la seva funcionalitat. Actualment, les utilitzo com a font d’aprenentatge, és a dir, abans l’únic que feia era parlar amb els meus companys de classe i mirava el que feien durant el dia. En canvi, ara els meus contactes pengen molts objectes i jo me’ls llegeixo i m’interessa el contingut.

Els programes que he incorporat han estat Scribd i Slide Share, els quals penso que han proporcionat una gran utilitzat tant a l’hora de penjar documents llargs com per la presentació de diapositives. Abans, només feia ús de Youtube.

Com a conclusió, penso que tenim una gran varietat de programes tant online com per a descarregar i que ens poden donar molta utilitat a l’hora de fer activitats amb els infants. A més, penso que quan tinguin una edat més avançada els hem d’ensenyar a utilitzar-los.

Un aspecte que és bàsic és ensenyar a les famílies la utilitat tant dels ordinadors com de tots els recursos que tenen a l’abast. Així, podran proporcionar als infants una educació tecnològica adequada.

FONTS DE DOCUMENTACIÓ:

http://www.edutic.ua.es/wp-content/uploads/2012/06/Claves-para-la-investigacion_19_30-Cap-3.pdf

- FOTOGRAFIES:

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Blogger-logo.jpg (blogger)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Logo_Google_2013_Official.svg (google)

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/80/Wikipedia-logo-v2.svg (wikipedia)

http://pixabay.com/pt/yahoo-logotipo-motor-de-busca-76684/ (yahoo)

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a5/Yahoo%21_Respuestas_Logo.gif (yahoo respuestas)

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f5/Microsoft_logo_and_wordmark.svg (microsoft)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wilber-gimp.png (gimp)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Adobe_PDF_Icon.svg (PDF)

http://resumbrae.com/ub/dms423_f07/06/ (audacity)

http://pixabay.com/es/facebook-logo-red-social-sitio-web-76658/ (FACEBOOK)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Logo_twitter_wordmark_1000.png (TWITTER)

http://gl.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Logo_Tuenti_nuevo.png (TUENTI)

http://www.flickr.com/photos/mynetx/4556356750/ (HOTMAIL)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gmail_logo.png (GMAIL)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Logo-bw-vertical.png (WATSAPP)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Logo_YouTube_por_Hernando.svg (YOUTUBE)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Scribd-Logo-Negative-brown-Vector.svg (SCRIBD)

http://www.flickr.com/photos/eq/2173745182/ (SLIDESHARE)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moodle-logo-large.jpg (MOODLE)